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    • 작성일 작성일 : 2018-04-23 / 조회 : 383

    교사 교육 - 아동미술교육의 목적

     

     

    아동미술교육의 목적

     

    인간은 본능적으로 자기 자신의 표현하려는 욕구를 가지고 있습니다이러한 자기표현의 욕구는 유아기에도 나타나는데 외부 세계에 대한 무한한 호기심으로 주변 물체와 접촉을 시도하여 그들이 느끼는 것을 행동을 표현합니다.

    이러한 본능은 문명발달 이전, 문자 발명 이전 시대부터 자기표현의 방법으로 그림 - 동작, 소리 등을 사용하게 되었고 무수히 많은 현존하는 역사적 유물과 문화재가 그 사실을 입증하고 있습니다.

    특히 유아기 아이들은 언어 발달이 미숙하여 자기표현의 수단으로 언어보다는 그들의 발달 단계에 알맞은 또 다른 수단이 필요합니다

    때문에 아동 미술 교육의 목적은 자기표현의 방법이 미숙한 아이들로 하여금 그들의 생각이나 감정, 경험 등을 미술 활동을 통해서 나타낼 수 있도록 도와주고 안내해주며 격려해 주는데 있습니다.

     

    미술 활동은 다른 교육 활동과는 다르게 자기 자신의 느낌과 경험의 범위에서 출발하는 것이기 때문에 더욱 개별성이 강조되어지며, 민주적 교수활동으로 전개해야 하는 것입니다.

    미술활동은 아동의 내적 요구를 자기 나름의 수련과 방법으로 구김 없이 표현하게 함으로써 그 욕구 충족을 도모하고 자기표현의 자유로운 기회를 제공하여 인간 형성의 가장 중요한 개성과 창의성 발달에 초석을 깔아주는 것입니다.

    때문에 미술 교육의 중요한 측면은 창조의 과정과 자기표현 그리고 미적 안목을 키우는 것에 있지 완성된 작품의 결과에 있지 않다는 것을 로웬펠드와 브리테인의 연구를 통해서도 익히 알 수 있습나다.

    로웬펠드와 브리테인은 그들의 저서인 [인간을 위한 미술 교육]에서 미술 교육의 철학을 아동의 창의력 증진에 중점을 두고, 창조의 과정이 중요하고 의사소통의 도구이며 감각적으로 보는 능력과 시각적 이해를 중요 시 하고, 작업 중의 감정을 중시하고, 재료를 통한 다양한 실험을 하는데 있다고 정의하였습니다.

     

    아이들에게 바람직한 미술 교육은 결국 창의적으로 심미적으로, 사회적으로, 감성적으로, 육체적으로 그리고 지성적으로 자라도록 돕는 것이라 하겠습니다.

    그러나 이러한 취지와는 다르게 아동미술교육이 결과물 중심의 도구 중심적 미술 활동으로 이루어지고 있기에 많은 교육자는 심각한 반성이 있었으며 아동미술교육은 미술 실기와 유아 교육적 내용의 통합적 프로그램으로 진행되어야 하므로  미술실기와 유아 교육적 이론을 통합하여 로웬펠드와 브리테인이 제시한 바와 같은 바람직한 아동미술교육 프로그램을 구성하려 노력하고 있으며 다양한 영역을 통합하고 있는 유아교육기관들은 이에 우리 나라의 문화와 교육현장에 맞는 창의적 아동미술 프로그램의 개발 및 보급을 통해서 이러한 문제를 해결하여야 합니다.

        

     

    첨부파일  _MG_4211.JPG : 210.4M
    첨부파일  IMG_1212.JPG : 233.0M